能力的含义
能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的身心能量，是指顺利完成某一活动所必需的心理条件，它是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。从一个人从事的活动中，就能看出他是否具有某种能力，而且这种能力达到了什么水平。例如，通过数学演算测试，鉴别出某位同学逻辑关系清晰，运算方法简捷、计算准确，就能确定他比其他同学的数学能力强。能力对人一生的职业道路的选择、事业的成败具有重要的作用。
尽管能力一词人人皆知，然而要说清楚什么是能力绝非易事，西方心理学界差不多为此做了近百年的努力。目前，西方心理学家普遍认为能力是一种对环境、对社会的适应力。我国学者则认为能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。
与职业相关的能力
一般认为，与职业选择、职业发展相关的能力可以分为以下三个层次:
第一个层次为 一般能力。诸如言语理解能力、判断推理能力、数量关系把握能力等，它可以反映一个人是否具有职业发展的潜力，一般能力的高低几乎影响到所有职业活动的效能。
第二个层次为管理能力和人际交往能力。这两类能力对许多职业活动有重要的影响，它们的高低在一定程度上决定了人们职业选择的范围。
第三个层次为专门能力和技能。如处理法律事务的能力、电工操作技能等，它们只对某类特定的职业活动有影响。
影响能力的因素
能力如何才能促使一个人得到更好的发展？影响能力发展的客观因素有哪些？这些问题常常是追求上进的人思索的内容。根据教育学、心理学的研究结果，这些影响因素主要包括：生理因素、家庭因素和学校因素。
01 生理因素
主要指人的先天的生理素质，这是人的能力产生的物质基础。例如，生来身材太矮小的人不可能成为优秀的篮球运动员。但是，先天的素质条件如果缺乏必要的教育，也是很难发展成能力的。所以，人的能力并不是与生俱来的。
02 家庭因素
如果父母或自身所处环境的条件较好，会加速能力的发展。日常的观察表明，一些具有特殊才能的父母，由于教育得法，其子女在这方面的能力会发展较快。不过，这种情况也不是绝对的，有些学生的父母并无特殊オ能，子女也得到了良好的发展，这也证实能力不是靠遗传获得的。
03 学校因素
学校通过系统的知识、技能和道德规范的传授，培养学生的认识能力、实际操作能力和社会交往能力，这是其他任何活动不能替代的。此外，校内外的各种课外活动又扩大了学习的范围，使得同学们能够有针对性地发展自己的职业能力。所以，定要珍情在校学习的时光。
能力的分类
能力实际上是由多种因素组成的复杂心理结构，是多种多样的，主要有以下几种分类:
01 一般能力与特殊能力
一般能力是完成各种活动都必须具备的基本能力，它包括观察力、记忆力、思维力和想象力，这是人认识世界的基础。因此，又称一般能力为认识能力，而且把这四种认识能力的综合称为智力。在学校阶段，学习各门课程的目的是为了奠定未来职业的基础，发展一般能力，开发智力。
特殊能力是在某种职业活动中表现出来的能力，它在职业活动中体现为职业能力。所以，职业能力指顺利完成某种职业活动所必须具备的心理特征。例如，数学能力、音乐能力机、械操作能力、绘画能力，等等。这些能力都是完成某些特定职业活动所必须具备的能力，它是了解自己能否胜任某种职业的依据，并与职业选择具有更直接的联系。心理学家认为，每一种特殊能力都是由制约职业活动质量的几种心理品质组成的。例如，飞行能力就包括手足动作协调、生物反馈、空间定向、知觉广度和图形辨认等心理品质。用人单位在招聘人员时，往往通过考察各种与职业活动有关的心理品质来预测求职者是否适合从事该职业。目前，各地的人オ中介服务机构也开始采用心理测试的科学方法来选择用人。
02 再造能力和创造能力
(1)再造能力又叫模仿能力，是指能使人迅速地掌握知识、适应环境，善于按照原有的模式进行活动的能力。这种能力符合学习活动的要求。
(2)创造能力是指具有流畅、独特、变通、创新及超越平常的思考与活动的能力，这种能力符合创造活动的要求。
以上这两种能力有着密切的关系。再造能力是创造能力的前提和基础。人们常常是先模仿，然后再进行创造的。
03 认知能力、操作能力和社交能力
(1)认知能力是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆力、想象力等。人们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的认知能力。
(2)操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力、体育运动能力、实验操作能力等。操作能力是在操作技能的基础上发展起来的。操作能力与认知能力不能截然分开。不通过认知能力积累一定的知识和经验，就不会有操作 能力的形成和发展。反过来，操作能力不发展，人的认知能力也不可能得到很好的发展。
(3)社交能力是在人们的社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染力、判断决策能力、调解纠纷能力、处理意外事故的能力等。这种能力对组织团体、促进人际交往和信息沟通有重要作用。
免责声明:本文文章由“王蠡”整理编辑，文章代表作者观点。版权归原作者所有。
