过去把学习当成一种负担，一种包袱，认为学习是一种被动的行为。现在，学习已经成为青岛港人们生活的重要组成部分，成为生活的一种需要，一种乐趣。要认识到学习的目的是为了生存，为了发展，为了实现人生的价值，活出生命的意义。青岛港人认识道：只有通过学习，才能够获得生存的技能和发展的能量，才能更充分地体现人生的价值和生命的意义。因此个人学习更加主动自觉和积极。尤其是在这个快速变化的时代，不学习就意味着消亡，只有努力提升学习力，オ能真正永葆生命活力。
通过快乐游戏，提高键盘操作水平
前港库场一队地磅班的主要任务是负责矿石市提车过衡，职工的主要工作是操作与地磅联机的电脑。该班刚刚成立时 人员素质参差不齐，许多职工连电脑都没摸过，电脑输入速度慢，差错率大。随着市提量的不断増加，公司对过衡速度的要求越来越高。为了提高操作技术水平，达到人人“琳琳效率” 的要求，班里多次请“琳琳效率”创造者王琳琳进行示范讲解，专门组织开展微机操作培训和竞赛等活动。尽管费了很多时间与工夫，但因为多数职工对这种枯燥的培训方法不感兴趣， 因而效果始终不太明显。
在前阶段的“创争”活动中，班里的同志在学习讨论中 提出能否改变一些培训方式，増加职工学习兴趣的建议，得到队领导的重视和支持。
经过发动职工集思广益，班里指派1名大学生，通过调研，引入了当前社会流行的一种电脑游戏CS。这种电脑游戏，要求操作者脑、眼、手并用，键盘上的每个键都必须熟练掌握。通过快乐游戏，可以大大提高职工键盘操作水平。
引入电脑游戏之后，队领导大胆鼓励职工多练多玩，不要受“不务正业”等旧的观念约束。班里开展了“看谁玩得转，玩得快，玩得好”的竞赛活动。许多职工一有空就抓紧“玩”，甚至回家花钱专门买了电脑，与孩子一起玩。
在游戏的过程中，职工们不知不觉地就熟悉了键盘，对电脑的操作也越来越流畅，有不少职エ，很快实现了盲打。全班的过衡速度明显得到提高，不少职工基本接近“琳琳效率”水平，“一分钟通关”的要求，在全班得到全面实现。
解决了微机操作问题后，该班又乘胜前进，研究解决微机输入信息记忆的薄弱环节。在矿石市提微机联网系统中，收发货有50多个，货种有30多个，船名更是多达100多个，这些信息都是由代码组成。职工要想快速输入，必须熟记这些代码。因为许多代码非常相似， 容易弄混，职工背起来也很困难。队里就对代码进行分类，并整理编成顺口溜，便于职工快速记忆。
经过一段时间的训练，职工们很快掌握了代码，微机输入的速度和准确度也进一步得到提高。对此，职工们高兴地说，过去死记硬背，非常痛苦，现在队里把难记的代码编成顺口溜， 好学好记，很快就掌握了。看来，快乐学习真是个好办法。不仅学起来轻松，记起来容易，干起活来也特别愉快，感到越干越有劲。
免责声明:本文文章来源《学习型班组创建成功模式》 明德经纶管理科学研究院，由“王蠡”整理编辑，文章代表作者观点。版权归原作者所有。
