管理大师德鲁克说:“未来的文育是不会更新知识的人。”进入知识经济时代，人的一生，从生到死的整个过程都是学习的过程，为了更好地适应快速剧变的社会，就要活到老，学到老。
就像青岛港金牌工人许振超说的那样:“一个人可以没有文凭，但不能没有知识。你可以不进大学门，但不可以停止学习， 工人须练就一身绝活、做个能工巧匠，才能无愧于这个时代。”
学习形式主要分为正规学习和非正规学习两种。“正规学习”主要是指在学校的学历教育，“非正规学习”主要是指岗位学习、文件学习、听报告讲座、项目学习等。学习型组织理论强调终身学习，更多的是非正规学习。非正规学习往往更加贴近人的个性。有利于个人潜能的自由发挥，培养出各种专门人才。
有人问，过去（工业时代）的许多组织为什么不能称之为学习型组织？原因就是这种组织存在两种分离，从组织角度看，是工作与学习分离；从个人角度看，是工作与知识分离。工作与学习分离导致组织绩效没能因学习带来改善，工作与知识分离则妨碍了个人的成长与发展。新的学习理念告诉我们，学习与工作是融为一体的。
免责声明:本文文章来源《学习型班组创建成功模式》 明德经纶管理科学研究院，由“王蠡”整理编辑，文章代表作者观点。版权归原作者所有。
