一、寻病根
党建引领发展，高质量党建是高质量发展的重要保证。一直以来，中建三局总承包公司党委注重在夯实基础工作的同时强化党建创新，取得了一些成绩。但随着全面从严治党的不断深化和企业的快速发展，新形势下，党建工作也面临着许多新任务，新挑战。特别是对于公司各基层党组织而言，主要面临三个问题：
1.党建基础工作不牢。比如，基层支部在开展“三会一课”“中心组学习”，落实“三重一大”制度等工作方面，对工作标准不明确，往往看别人怎么弄、看前人怎么弄，凭经验和感觉开展工作，工作虽有落实，但规范性、标准化较差。
2.党建均质水平不高。比如，有的党支部氛围浓厚、工作有声有色，成效突出，有的支部却工作无从下手，还有的支部“专职书记干，他人旁边看”，党建工作既不能有效落地，又脱离党员，工作成效差异较大。
3.党建创新活力不足。受文化差异、地域区别、项目特征等因素影响，司属党组织在创新与特色方面均有独具特色的看家本领，比如华北分公司党建共建、中南分公司大型活动筹办、安装分公司廉洁宣教，但内部交流平台少、频次低，各党组织在创新工作与品牌打造方面存在“闭门造车”现象，互相启发借鉴不多。
二、开药方
为有效解决上述问题，中建三局总承包公司党委结合实际情况开展调研论证，积极回应基层呼声，通过优化季度党群工作会机制，创新打造党建知识“微课堂”、党建难题“微论坛”、党建经验“微分享”一体化的“三微”党建品牌。
1.党建知识“微课堂”
针对党建工作实践中频率高、规范性要求高但又容易出错的业务流程，如“党费管理”“党员发展”“三重一大”集体决策、中心组学习等问题，由公司党群部门推出“订单式”培训，利用党群工作会开展“微课堂”，实施精准面授，帮助大家规范工作实践。同时，顺应“互联网+”模式，借鉴中国大学MOOC这种新潮、时尚、易传播的媒体思维，创新推出总承包公司党建MOOC，打造标准化党课。10分钟的“微课堂”只讲干货、注重实操，让学员可以“依葫芦画瓢”，有力提升基础党建工作水平。
2.党建难题“微论坛”
结合上级组织的最新要求和基层反馈的工作难点，公司党委建立紧密贴合公司实际的党建论题库。每季度党群工作会前，由党群部门“集中会审”选取1个党建论题，比如“如何创新开展农民工党建工作”“如何压紧压实项目支部委员党建责任”“如何推进专职副书记轮值制”等，会中，开展全员“头脑风暴”。由电脑程序随机“抽讲”，选取与会人员围绕论题建言献策，并由与会领导点评互动。会后，再对论坛成果进行整理汇总、研究推广，切实推动解决党建难题。
3.党建经验“微分享”
每季度在公司各级党组织中选取1-2项亮点工作做交流展示，比如中南分公司《工地浪漫诞生记》，华北分公司《以共建联建释放党建能量》等，重点分享工作思路与复盘总结，突出创新价值和推广价值，以推动全司各级党组织在党建品牌创建方面实现思维碰撞，推进“思路上有创新、内容上有特色、机制上有优化、载体上有突破”。
三、析药理
“三微”品牌释放“大能量”，助力高质量党建，在工作机制上主要突出“三个导向”：
1.突出务实导向
“三微”党建通过给公司季度党群工作会“赋能”来实现工作目标，不再“另起炉灶”推行新的任务指标，不给基层增加额外的工作负担，务求实效。
2.突出问题导向
“微课堂”瞄准“工作标准不一，党建基础工作不牢”的问题；“微论坛”瞄准“难题困惑不解，党建均质水平不高”的现状；“微分享”瞄准的是“经验交流不多，党建创新活力不足”的困惑，各个环节及内容设置均以解决问题为导向，有的放矢。
3.突出基层导向
“微课堂”的课题由基层“点单”；“微论坛”的论题源于基层反馈并在论坛环节扩大“基层声音”；“微分享”则注重分享互鉴优秀基层案例和经验，真正取智于民。
四、见药效
1.“微课堂”普及党建知识，以精准滴灌的方式统一基层党建工作标准，规范工作流程，既有面对面讲，也有手把手教，为夯实党建基础工作提供了有力支撑。推动解决“干不了”的问题。
2.“微论坛”破解党建难题，以“抽讲”机制倒逼每一名与会人员对问题深入思考，实现过去“带着耳朵听会”到现在“带着观点发言”的转变，集众智，寻良方，在相互启发中追求思想共振，达到“召开一次会议，讲透一个论题，解决一项难题”的目的，提升基层党建工作的均质化水平。推动解决“干不好”的问题。
3.“微分享”启迪党建智慧，通过优秀案例解剖、典型经验共享，集聚全司党建系统智慧和创意，实现互通有无、取长补短、共同提升的目的，激活企业党建工作创新的动力源泉，推动解决“干不新”的问题。
“三微”党建体系运行以来，始终以“聚众智、解难题、补短板、增活力”为目标，累计收集有效意见建议100余条，开展经验分享及党课培训各10余期，为公司高质量党建发挥有效助力。
近年来，中建三局总承包公司在局党建工作责任制考核中始终位居前列，获得包括全国先进基层党组织、全国文明单位等省部级以上党群类荣誉40余项，公司党建工作标准化水平和品牌美誉度得到显著提升。
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